هنجارهای واژگانی در تعاملات کلامی دختران نوجوان
نویسنده
چکیده مقاله:
غالب پژوهش های انجام شده در حوزه زبان و جنسیت بیانگر آن است که گویندگان یک زبان بر حسب جنسیت از گونه های زبان متفاوتی استفاده می کنند؛ به عبارت بهتر گفتار زنان و مردان دارای تفاوت هایی است که این تفاوتها عمدتاً در حوزه واژگانی برجسته است. زنان در مقایسه با مردان از واژگان عامیانه، عبارات توهین آمیز و صورت های غیر معیار، کمتر استفاده می کنند. متغیر سن نیز در راستای تخفیف این تقابل ها چندان قوی عمل نمی کند و بررسی گفتار دختران و پسران نیز تفاوت های آشکاری را نشان می دهد. از سوی دیگر، هر گاه در جامعه ای تعاملات اجتماعی - کلامی بین گویش وران زن و مرد افزایش یابد بروز برخی تغییر و تعدیل ها در هنجارهای اجتماعی - زبانی این دو گروه جنسی اجتناب ناپذیر خواهد بود. از این رو پژوهش زیر در حوزه جامعه شناسی زبان به منظور دستیابی به الگوی واژگانی حاکم بر مکالمات درون گروهی دختران نوجوان شکل گرفت. داده ها بر اساس پرسشنامه جمع آوری و عوامل زبانی به روش تجزیه واریانس اندازه گیری شدند. با بررسی داده ها می توان نتیجه گرفت دختران آزمودنی در تعاملات کلامی درون گروهی از واژگان گونه زبانی محاوره ای مردانه با بسامد بالایی استفاده می کنند. از این رو چارچوب نظری پژوهشی مبنی بر شبیه سازی واژگانی دختران با الگوی گفتار محاوره ای گروه مردان و انطباق اعتبار پنهان کلامی بر اعتبار آشکار در این گروه سنی تایید می شود.
منابع مشابه
چارچوبهای نحویِ و کارکردهای کلامی تقابل واژگانی در زبان فارسی
در انگارۀ نظری جونز (Jones, 2002)، کارکردهای کلامی گوناگونی برای تقابل واژگانی در نظر گرفته شده و پژوهش در زبانهای مختلف و از جمله زبان فارسی نمایانگر آن است که با وجود برخی تفاوتها، بیشترِ زبانها در پیادهسازی الگوهای کلامی تقابل از الگوهای کم و بیش مشابهی بهره میگیرند. پیکره پژوهش، مشتمل بر 4000 جملۀ فارسی است که جفتواژههای متقابل دارند. این جمله ها از متنهای نوشتاری، گفتاری و همچنین...
متن کاملپیامدهای شناختی کودکآزاری در دختران نوجوان
AbstractObjectives: The aim of this study was to investigate the effects of child abuse on cognitive dimensions of personality including intelligence, accuracy and memory.Method: Subjects consisted of 100 female high school students in the city of Isfahan in the academic year of 2003-2004, who were selected using random multi-stage sampling method. Based on the scores ob-tained through the Chi...
متن کاملنیازهای روانی- عاطفی دختران نوجوان
مقدمه: بدون تردید هیچ نظام مراقبتی بهداشتی نه توانسته و نه میتواند همه نیازهای فرد و جامعه را با زیرمجموعه گسترده آن برآورده کند. به همین دلیل اولویتبندی نیازها ضرورت مییابد. نیازسنجی به معنی ترجیح مطلق یک نیاز بر نیاز دیگر نیست؛ بلکه تشخیص مهمترین نیازها، تعیین نقاط اشتراک نیازها و سنجش نسبت توجه به هر نیاز در هدفگذاری برنامههای سلامت است. این مطالعه با هدف ارزیابی نیازهای روانی- عاط...
متن کاملمقایسه مشکلات دوره بلوغ دختران نوجوان کمتوان ذهنی با دختران نوجوان عادی
هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی مشکلات دوره بلوغ( رفتاری و جنسی ) دختران کمتوان ذهنی و مقایسه آن با مشکلات دوره بلوغ در دختران عادی در شهر تهران است. روش: این پژوهش مطالعهای تحلیلی از نوع مقطعی است. تعداد 90 نفر دختر کمتوان ذهنی و 90 نفر دختر عادی با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای، به صورت گروه نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش، برای بررسی مشکلات رفتاری در دوره بلوغ از چک لیست رفتا...
متن کاملدرک دختران نوجوان و والدینشان از نقش خانواده در شکل گیری رفتار فعالیت بدنی در دختران
خانواده تأثیر بسزایی بر رفتارهای مرتبط با فعالیت بدنی در کودکان و نوجوان دارد، گرچه نحوة این تأثیر هنوز مشخص نیست. پژوهش حاضر بهمنظور شناسایی نقش خانواده در شکلگیری رفتار فعالیت بدنی در دختران نوجوان طراحی شده است. این پژوهش با رویکرد کیفی و به شیوة تحلیل محتوا انجام گرفته است. بهمنظور جمعآوری دادهها مشارکتکنندگان این پژوهش (شامل 16 دختر نوجوان، 2 پدر و 7 مادر) مورد مصاحبة عمیق نیمهساختا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 8 شماره 20
صفحات 9- 26
تاریخ انتشار 2004-08-22
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023